גלגולה של הסתה
לא פעם ישמיעו באוזניכם טיעונים המצדדים בזכות האוכלוסייה הפלסטינית למדינה משלהם על ידי ההדגשה כי ישראל היא תוקפנית, המחנכת לכיבוש ולא לשלום. קבלו הצצה למסרי ההסתה העולים ממערכת החינוך הפלסטינית כדי שתוכלו להסביר בביטחון: כשהחינוך בקרב שכנינו יעביר לילדיהם מסר של הכרה בישראל, דו-קיום והדדיות, השלום יהיה קרוב יותר מאי פעם...
ממדי ההסתה: מגני הילדים ועד למסגדים
די לתת מבט בספרי הלימוד הנלמדים בבתי הספר, להגיע לדרשות יום השישי במסגדים ולהיכנס לגני הילדים כדי ללמוד על ממדי ההסתה נגד ישראל ועוצמתה, ולהיווכח שהיא היא המהווה אבן נגף אמיתית בדרך לשלום אמת. כיום, בספרי הלימוד נעלמה ישראל מהמפות, בדרשות יום השישי במסגדים מסיתים לשנאה כלפי היהודים, הטרוריסטים המתאבדים נחשבים לגיבורים לאומיים והמנהיגות הפלסטינית מעניקה סיוע פיננסי למשפחותיהם.
ההנהגה הפלסטינית קוראת להשמדת המדינה היהודית ולמלחמת ג'יהאד
לא אחת תשמעו את נאומיהם המשכנעים של אנשי ההנהגה הפלסטינית בראיונות שהם מעניקים לתקשורת הישראלית והמערבית או בהתבטאויות הדיפלומטיות המבטאות סובלנות כלפי ישראל. הללו רחוקות מהתמונה האותנטית העולה מהשטח - מערכת החינוך והקריאה של ההנהגה הפלסטינית הקוראת להשמדת המדינה היהודית ולמלחמת ג'יהאד, הן המבטאות באופן האמין ביותר את התייחסות ההנהגה הפלסטינית למדינה היהודית ולתהליך השלום. מערכת החינוך מעודדת אלימות, מחנכת לשנאה ובספריה 'מחקה' את ישראל מהמפה.ישראל אינה כלולה במפות המזרח התיכון בספרי הלימוד הפלסטינים: חיפה נחשבת נמל פלסטיני
בספרי הלימוד הפלסטינים מצוינות העובדות המוטעות הבאות:
- מצרים גובלת בלוב, סודן ופלסטין ("היסטוריה של התרבויות הקדומות", כתה ה').
- חיפה היא נמל פלסטיני והגליל, נצרת ובית שאן הם אזורים פלסטינים, הירדן נובע במקום המפגש של ירדן, פלסטין וסוריה, ימת טבריה ואגם החולה הם בפלסטין, הים התיכון נמצא מערבית לפלסטין, שפלת החוף היא פלסטינית ("שפתנו היפה", חלק ב', כתה ה', "כלכלת בית", כתה י', "מדעי הבריאות והסביבה", כתה י' ו"גיאוגרפיה פיזית", כתה ה').
- התנחלויות ישראליות הוקמו בפלסטין עוד ב-1870. ישראל הוקמה ב-1948 על חלק מאדמת פלסטין. ב-1967 הושלם הכיבוש (""החינוך הלאומי", כתה ה').
- אסון 1948 נגרם לפלסטינים על ידי הציונים ("היסטוריה של העולם החדש"). "שבים לבתים, לשפלה ולהר, תחת דגל הג'יהאד" ("היסטוריה של התרבויות הקדומות", כתה ה').
ההסתה האנטי-יהודית, אנטי-ציונית ואנטי-ישראלית, בקרב ערביי יו"ש ועזה, הוחמרה מאז החתימה על הסכמי אוסלו
מכון ממר"י לחקר התקשורת במזה"ת פרסם בזמנו, כי עבודת הדוקטורט של אבו מאזן משנת 1982 ושכותרתה: "הקשרים הסודיים בין הנאצים לבין מנהיגי התנועה הציונית", עוסקת לאמיתו של דבר בהכחשת השואה. היהודים, היהדות וישראל מוצגים בכלי התקשורת ועל ידי ההנהגה כישויות בלתי-אנושיות ובלתי-לגיטימיות.
טרוריסטים/מתאבדים מהווים גיבורים לאומיים. המנהיגות מעניקה סיוע פיננסי למשפחות הטרוריסטים וקוראת על שמם רחובות וכיכרות, מגרשי ספורט ומוסדות. טענת השיבה לירושלים, לחיפה, ליפו לגליל ולנגב והשאיפה לחיסול ישראל - מושרשים בתודעת הפלסטינים מדי יום.
בספרי הלימוד ברשות הפלסטינית - לוחמי הטרור הם שאהידים גיבורים קדושים
נועה מרידור, הדגימה בספרה "מרכז המידע למודיעין ולטרור, 9 בפברואר, 2006 את התמונות הבאות העולות ממסרי ההסתה הפלסטינים:
"דם השאהידים הטהורים תורם לחשיבות פלסטין באסלאם"; "השאהידים מנשקים את הדגל בדמם. הם ארגו אותו בדרכם אל האושר הנצחי"; "משפחות הקימו אגודה לטיפול בילדי השאהידים" ("חינוך אסלאמי", חלק ב', כתה י', "שפתנו היפה", חלק ב' כתה ה', "מדעי הבריאות והסביבה", כתה י'); "האם הגיבורה מגישה קורבן אחר קורבן". "האימהות נשאו בסבלנות את מות בניהן על קידוש שם אללה" ("שפתנו היפה", חלק ב', כתה ה').
לנוכח הדברים הללו, דאגו לציין בפני חבריכם החדשים כי מן העבר השני של המתרס, בישראל כמהים ליום שחינוך להסתה יתחלף בחינוך לשלום ולו בכדי שנוכל להתקדם צעד נוסף לדו קיום.
רוצים לדעת עוד על יחסי ישראל והעולם הערבי? לחצו כאן